La consciencia crea actividad neuronal, no al revés, y la percepción es mera interfaz de usuario, según el libro de Donald D.Hoffman "The case against reality". Este psicólogo y profesor de Ciencias Cognitivas en Universidad de California, defiende que el cerebro nos oculta la realidad para darnos una ventaja, pues la evolución ha capacitado a los humanos para construir la realidad, no para percibir el mundo como realmente es.La postverdad, palabra del año 2016, gana así explicación científic
Como estudioso autodidacta de la Neuroeciencia, habilito este blog para archivar todo material al respecto, sean videos, publicaciones, tutoriales. También post de creación propia, como también post transcritos (debidamente identificada la fuente) que además aborden todo lo relativo al cerebro, la neuroeducación, el aprendizaje, andragogia, pedagogia y cualquier otro tópico relacionado, para así concretar una visión integracionista y holística de la educación.. Inicia. 28-08-2020. ANGEL PAZ
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miércoles, 1 de febrero de 2023
jueves, 12 de enero de 2023
Diagnóstico de los estilos de aprendizaje en los estudiantes: Estrategia docente para elevar la calidad educativa
Introducción
Los paradigmas son modelos que explican la realidad y dirigen las investigaciones hacia hechos y teorías predominantes en el ámbito científico y tecnológico; la pedagogía, por ejemplo, ha transitado por diversos paradigmas que le han permitido diseñar modelos de enseñanza-aprendizaje. Los modelos de enseñanza–aprendizaje que nos interesa abordar en este artículo son dos: el modelo tradicional y el nuevo modelo educativo.
martes, 10 de enero de 2023
El proceso cognitivo-conductual para desarrollar las competencias
La educación basada en competencias es un enfoque que aplica los conocimientos con diferentes habilidades de pensamiento y destrezas específicas en más de un contexto, de manera que se resuelvan problemas y se formulen alternativas o nuevas creaciones.