EL ENTRENAMIENTO COGNITIVO.CONCEPTO Y APLICACIONES.
El entrenamiento neurocognitivo consiste básicamente en el desarrollo de las funciones ejecutivas del cerebro, cuyo correcto funcionamiento depende de una adecuada capacidad de percepción, atención, concentración, razonamiento, memoria, lenguaje y capacidad visuoespacial (entre otras). Es el recurso más efectivo no solo para desarrollar capacidades cerebrales clave para el trabajo y la vida, sino también, y fundamentalmente, para mejorar la salud mental.
Si bien son numerosas las investigaciones que corroboraron su eficacia, como muestra podemos citar la que emprendió en 2002 por la doctora Karlene Ball, de la Universidad de Alabama en Birmingham.
Esta científica demostró que diez sesiones son suficientes para que se puedan observar mejoras importantes, y que estas son equivalentes al deterioro en las funciones mentales que se produciría de manera natural en un período de 7 a 14 años.
Cómo funciona?
Para explicarlo de manera sencilla, comencemos con un ejemplo. Imagine que usted está leyendo el último informe sobre la participación en el mercado de la compañía en la que trabaja. Si fuera posible realizar un escaneo de su cerebro con un resonador mientras lo hace, se detectaría un mayor flujo sanguíneo en las áreas que activa dicha lectura. 
Ello sucede porque el cerebro demanda importantes cantidades de energía para las regiones que están trabajando, lo cual indica un correlato directo entre el flujo sanguíneo necesario y el metabolismo neural.
Anatómicamente, la explicación es la siguiente: la sangre que llega al cerebro no solo sirve como sustento y nutrición para las neuronas, además modula la forma en que estas procesan la información. Cuanta más sangre fluye hacia una El entrenamiento cerebral abarca dos grandes áreas estrechamente relacionadas: el entrenamiento neurocognitivo y el entrenamiento emocional. Trabajando con constancia, se pueden obtener resultados extraordinarios. región cerebral, mayor actividad se detecta, potenciando la función de la zona que representa. Si esto se sostiene en el tiempo, es posible lograr una modificación a largo plazo, facilitando el procesamiento de la información que una persona decidió entrenar.
Por ejemplo, un publicista trabajará en pos del desarrollo de su inteligencia, una secretaria ejecutiva intentará optimizar su capacidad para mantener on line la información relevante minimizando los olvidos (al mejorar su memoria de trabajo) y un crupier se concentrará en incrementar su velocidad de procesamiento-respuesta más una elevada capacidad atencional.
Los resultados? A largo plazo, la estimulación neurocognitiva impacta positivamente en las funciones mentales que cada persona necesita optimizar. Para ello, es necesario mantener el cerebro activo y esto se logra con un plan de ejercitación a medida, que permita un equilibrio entre el cambio, el desafío y el aprendizaje.
Los grandes beneficios del entrenamiento cerebral
Cuando se ejecuta con constancia, el entrenamiento neurocognitivo permite:
1, Resolver con mayor eficacia y creatividad los problemas que se presentan.
2. Percibir la realidad desde puntos de vista diferentes o alternativos, lo cual agiliza los procesos de pensamiento y contribuye al desarrollo de inteligencia.
3. Anticiparse al futuro; entender las relaciones causa efecto.
4. Planificar y proyectar con mayor grado de organización.
5. Discernir lo esencial de lo accesorio o secundario y descubrir relaciones que antes permanecían ocultas.
6. Entender mejor cómo funciona el mundo, lo que a su vez permite diseñar estrategias más adecuadas para afrontar las circunstancias cambiantes de la vida.
Recuerde:
1. El cerebro es como un músculo y, al igual que la actividad física, el ejercicio mental debe mantenerse activo. 2. La actividad mental no sólo mejora las funciones cognitivas, también produce un cambio en el cerebro mismo. Inversamente, si falta actividad, se debilita su funcionamiento. 3.Cada función neurocognitiva responde a circuitos neuronales específicos, por lo tanto, necesitamos diferentes ejercicios para desarrollarlas. Siempre que trabajemos con constancia, los gimnasios cerebrales proporcionan el ámbito ideal para desarrollar a pleno las capacidades que necesitamos o decidimos trabajar y, en consecuencia, mejoran nuestra calidad de vida. DE LA PROPUESTA A LA IMPLEMENTACIÓN
Un programa de entrenamiento neurocognitivo debe brindar una estimulación cerebral a medida, partiendo de las fortalezas y debilidades cognitivas que se detectan en cada participante (ambas se cuantifican mediante un pormenorizado estudio neuropsicológico). A los fines didácticos, se trabaja sobre siete grandes categorías, amplias y abarcativas, que incluyen: 1. Atención. 2. Memoria a corto plazo. 3. Memoria a largo plazo: subdividida en memoria episódica y memoria semántica. 4. Capacidad visuoconstructiva y visuoespacial. 5. Razonamiento y resolución de problemas. 6. Monitoreo emocional. 7. Planes de alimentación. Posteriormente, se diseña un plan de entrenamiento que propicie situaciones novedosas y desplace al cerebro de su zona de confort mediante una multiplicidad de estímulos que representen nuevos desafíos. Estos programas se completan con otros dirigidos a mejorar la eficacia en la toma de decisiones en contextos que se simulan como caóticos para poner a prueba los resultados obtenidos. Por ejemplo, el caos conspira contra la atención y sin una adecuada capacidad atencional no funciona la memoria a largo plazo. Asimismo, la memoria a corto plazo o memoria de trabajo juega un rol esencial en la resolución de los problemas que a veces se presentan como rayos. Partiendo de esta premisa, los ejercicios ayudan a desarrollar capacidad de concentración aun cuando el contexto es hostil, lo cual se constituye en una habilidad imprescindible para evitar que la mente se disperse y, al mismo tiempo, logre diferenciar lo esencial de lo secundario. En todos los casos, los ejercicios se diseñan de una forma lúdica y amena para que los participantes puedan adquirir y perfeccionar las destrezas cerebrales que son de mayor relevancia, tanto para su trabajo como para su vida cotidiana. EL ENTRENAMIENTO EMOCIONAL. CONCEPTO Y APLICACIONES.
Para liderar nuestras emociones y manejar el estrés se trabaja sistemáticamente con un conjunto de técnicas destinadas principalmente a construir y potenciar la efectividad de varios neurocircuitos, entre ellos, los vinculados a la relajación, la empatía, la creatividad, el placer y el bienestar. Por ejemplo, la resignificación reduce la intensidad de las experiencias negativas mientras que los pensamientos relacionados con la felicidad, el éxito y la alegría activan, refuerzan y establecen nuevos circuitos neuronales.
Aprender a emplazarlos en la mente en forma sistemática es un gran punto de partida para el automonitoreo emocional. Lo único que se necesita es voluntad para focalizarse y concentrarse en los cambios a realizar. Posteriormente, el cerebro se encargará de solidificar los resultados.
Asimismo, y dado que las emociones tienen, para bien y para mal, grandes repercusiones fisiológicas, el participante puede elegir entre una batería de técnicas: desde ejercicios de respiración relajante y antiestrés hasta la meditación trascendental. También es posible monitorear el estrés utilizando un equipo de biofeedback y un entrenador que guía todo el proceso.
Este entrenamiento incluye, asimismo, un conjunto de test neuropsicológicos.
Por ejemplo, si se detecta que una persona tiene una personalidad tipo A, que es muy propensa a enfermedades coronarias, se la entrena para que realice cambios en su conducta a través de diferentes ejercicios.
Recuerde:
Todas las personas pueden aprender a liderar sus emociones. Trabajando con la coherencia que requiere cada modo de procesamiento cerebral, es posible combinar determinadas acciones para provocar los cambios que necesitan para su vida. Las técnicas de autorregulación emocional no solo contribuyen al automonitoreo del estrés y mejora del estado de ánimo y la actitud, también modifican neurocircuitos que, a priori, parecen muy resistentes (como el mal humor o la negatividad que caracteriza a algunas personas).
Lo que se busca es activar las estructuras cerebrales que se ocupan de inhibir o modular estados emocionales que son comandados por otras.
Por ejemplo, una persona que se paraliza si tiene que hablar en público altera el funcionamiento de su corteza prefrontal, que es la que necesita para pensar, articular ideas y comunicarlas con claridad.
Del mismo modo, un tenista profesional que se deprime o rompe raquetas cuando las cosas no van bien termina perdiendo el partido.
Es suficiente con informarse sobre la historia de los top ten en este deporte para comprobar que la escasa permanencia de algunos entre los diez mejores del mundo no se debió a problemas técnicos, sino a un inadecuado manejo de sus emociones.
La realidad confirma que, cualquiera sea el ámbito de desempeño, las personas que han recibido el entrenamiento adecuado tienen más herramientas para afrontar con éxito los desafíos que se le presentan tanto en el trabajo como en su vida cotidiana
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Autor del artículo: Nestor Braidot. Investigador, consultor, escritor y conferencista internacional, Néstor Braidot es uno de los especialistas más consultados sobre la aplicación de las neurociencias a la actividad organizacional: neuromanagement, neuromarketing, neuroliderazgo y entrenamiento cerebral.
Cuenta con una formación multidisciplinaria que le permite integrar sus conocimientos sobre el cerebro -resultado de años de estudio e investigación en neurociencias- con los aportes de la física cuántica para el desarrollo del potencial de personas y organizaciones. Considerado un investigador disruptivo en temas de su especialidad, ha obtenido importantes reconocimientos internacionales por el desarrollo de metodologías de avanzada que se implementan en organizaciones de diferentes países. Es fundador de una escuela de pensamiento interdisciplinaria y autor de libros que formaron a varias generaciones de empresarios y ejecutivos, entre ellos: Cómo funciona tu cerebro, Editorial Planeta, España (2013), Sácale partido a tu cerebro, Editorial Gestión 2000 (2011) y Editorial Granica (2012), Tu cerebro lo es todo (Plataforma Editorial, Madrid, en colaboración-, Neuromarketing en acción, Editorial Granica (2011), Neuroventas, Editorial Granica (2013), Neuromarketing, Editorial Gestión 2000 (2009), Neuromanagement, Ed. Granica (2008), Venta Inteligente, Ed. Puerto Norte-Sur (2007), Neuromarketing, neuroeconomía y negocios, Ed. Puerto Norte-Sur (2006). Actualmente, se encuentra escribiendo una obra focalizada en el neuroliderazgo de la mujer. 1
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